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近日，以“根植數(shù)字產(chǎn)業(yè)化技術(shù)高地，厚植產(chǎn)業(yè)數(shù)字化智造藍(lán)圖”為主題的“數(shù)智賦能民營(yíng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合發(fā)展交流會(huì)”在山東鄒平隆重舉行。本次交流會(huì)為推動(dòng)數(shù)字技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。鄒平市委常委、副市長(zhǎng)郭輝表示，作為中國(guó)鋁谷的核心區(qū)域，近年來，鄒平憑借其獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)和豐富的人文資源，吸引了大量企業(yè)承載，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成果顯著。
在支持民營(yíng)企業(yè)發(fā)展方面，鄒平積極鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新，成功獲批省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，鄒平在研發(fā)投入比例方面的表現(xiàn)，已成為同級(jí)別地區(qū)中的佼佼者。這體現(xiàn)了鄒平對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的堅(jiān)定決心和努力方向。未來，鄒平將以此次交流會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)人工智能與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合，推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來新機(jī)遇。
世界智慧科學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、數(shù)字中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略工作委員會(huì)主任石恒臣指出，推進(jìn)數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵是構(gòu)建政策引導(dǎo)、企業(yè)主導(dǎo)、教育支撐的產(chǎn)教融合“鐵三角”架構(gòu)。這一框架可發(fā)揮政策的引導(dǎo)作用，企業(yè)的創(chuàng)新主體作用以及教育的人才供給作用，為民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展打開新局面。通過這一架構(gòu)，將有助于精確識(shí)別并破除民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所面臨的瓶頸，助力其向高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)。
面對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的歷史關(guān)口，此次交流會(huì)明確提出了抓住產(chǎn)教融合的重要性，并以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為引擎，致力于在高質(zhì)量發(fā)展的道路上書寫新篇章。交流會(huì)的參與者們期待這一模式能夠?yàn)槿珖?guó)的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐范式，也將推動(dòng)中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)走向全球領(lǐng)先地位。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)正在充分認(rèn)知當(dāng)今時(shí)代的數(shù)字化需求，掌握技術(shù)創(chuàng)新的主動(dòng)權(quán)顯得尤為重要。
真正開始雙休后，家長(zhǎng)和師生喜憂參半。一面是雙休后展露的可能性：一線高中教師魏晗松了一口氣，總算有時(shí)間打理自己的生活了；湖南郴州家長(zhǎng)李瑜給讀高二的兒子報(bào)了鋼琴班，讓他探索興趣。另一面則是因升學(xué)而產(chǎn)生的焦慮：有些家長(zhǎng)反對(duì)雙休；雙休日留校自習(xí)的陳晨發(fā)現(xiàn)同學(xué)找任課老師補(bǔ)課，一小時(shí)收費(fèi)200元，她也開始猶豫要不要在校內(nèi)補(bǔ)課。
湖南株洲的高一學(xué)生陳晨起初在短視頻平臺(tái)刷到各地高中開始雙休的消息時(shí)，并不相信學(xué)校會(huì)真的實(shí)行雙休。變化發(fā)生在今年2月22日，是個(gè)周六，離午飯前最后一節(jié)課下課還有幾分鐘。同學(xué)們按捺不住，準(zhǔn)備沖出教室吃飯，校園廣播卻意外地響起來了，通知住宿的學(xué)生吃完飯不要回寢室，先回教室，有消息要宣布。陳晨記得，當(dāng)時(shí)，還有同學(xué)抱怨午休時(shí)間被占用。
2024年8月，湖南省教育廳印發(fā)《湖南省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為20條規(guī)定》，嚴(yán)禁學(xué)校擅自調(diào)整法定放假和收假時(shí)間、組織學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課。山東省教育廳2021年印發(fā)的《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》規(guī)定，晚自習(xí)、雙休日、寒暑假和其他法定節(jié)假日不統(tǒng)一組織上課，不將學(xué)生自習(xí)時(shí)間分配到學(xué)科。
高二學(xué)生李萱也總覺得在學(xué)校睡不夠。她和同學(xué)們的對(duì)策是事先準(zhǔn)備咖啡，上課時(shí)困到不行就站起來，下課后利用課間補(bǔ)覺。據(jù)她觀察，一般第一節(jié)課的下課鈴響后，同學(xué)們的衣服和桌面摩擦的聲音“唰”一下出現(xiàn)，接著是大家趴下時(shí)發(fā)出的“咚”的一聲，短促而整齊。她也是其中之一，覺得這一覺比晚上睡得還香，甚至一下“能進(jìn)入深度睡眠”。
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